小数加法和减法
文章来源： 发布人：高建克 发布时间：2011年11月17 11:45 点击率：335
小数加法和减法
教学目标：
1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减运算。
2、进一步培养学生的类比推理和分析、综合等思维能力。
教学过程：
一、创设情境、导入课题
1、师：五一期间吴老师为给同学们买奖品，到文具市场，看到了这样一些信息，你能看明白吗？
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物品
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原价
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五一特价
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儿童读物一套
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28.85元
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25．45
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书包
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35元
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32.60元
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铅笔盒
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12．5元
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10.08元
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钢笔
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5元
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3.82元
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师：谁来说一说你看懂了什么？
2、根据这些信息你能提出什么数学问题？
预设：书包比原价少几元？铅笔盒比原价少几元？书包比儿童读物贵几元？书包和铅笔盒要几元钱？……
3、师：（如果出现其它的情况）今天我们重点要来研究的就是这么几个问题，也就是小数的加法与减法（板书），这是我们没有学过的知识，同学们回忆一下，当你碰到一个新问题的时候，你会怎么做？
生：问老师 问同学 还可以转化成以前学过的知识。
二、探索新知
1、师：好！那同学们就自己选择一道题目，在小组内列式做一做？
预设：方法1：竖式（学生在整数竖式的基础上应该没有太大的困难）
方法2：转化成元角分再加一加或减一减
方法3：先扩大100倍，再加一加，减一减，再把结果缩小100倍。
2、师：这几种方法都非常的好，方法2和方法3是把这道题转化成了我们以前学过的知识，而方法1是我们没有学过的知识，我们今天就来认真研究这种方法。请同学们观察一下，小数加减法的竖式与整数加减法的竖式有什么共同点？有什么不同点？
相同：数位要对齐 相同数位相加减
不同：有个小数点，计算的结果要加小数点 如果末尾是0可以去掉
3、师：那我们在解决小数加减法竖式的时候，我们应该注意哪些问题？
1）、数位要对齐（如果小数位数不同时），突出小数点要对齐
2）、得到的小数点要和横线上的小数点对齐
三、巩固练习
1、计算下面各题
2.98＋0.56 5.64－1.78 12.53＋4.67 5－0.41
12.53＋4.67要注意提醒学生，计算结果中的0要去掉
5－0.41注意列竖式的方法
2、判断正误
10.31＋8.5（小数点没有对齐的竖式）
5.67－5.65（减得的结果没有小数点，直接当成整数）
3、
1 . 8
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A . A
5 . 4
□ . □
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A . A
本课注意：对学生已有知识的复习，1、数位的认识2、小数的意认，如3.14元转化成元角分。